PPSMI kini hangat diperdebatkan oleh masyarakat. Banyak respon negatif dan positif dikemukakan oleh guru-guru, ibubapa dan ahli akademik yang banyak membuat analisa dan kajian tentang kesan daripada pelaksanaan PPSMI. Banyak kajian yang telah dilaksanakan oleh ahli akademik di IPT telah menunjukkan bahawa pelaksanaan PPSMI tidak banyak membawa kepada kesan yang positif dikalangan pelajar bahkan dapat membantut pemikiran pelajar daripada berkembang. Kesan ini sebenarnya telah dilihat daripada pelaksanaan PPSMI ke atas pelajar luar bandar yang mengalami kesukaran untuk memahami apa yang dipelajari dalam Bahasa Inggeris terutamanya untuk mata pelajaran Matematik dan Sains.
Menurut ahli akademik barat, Russell Ackoff, beliau telah membuat teori tentang proses pembelajaran dan perkembangan ilmu manusia dan bagaimana sesuatu data itu mampu diolah dan diproses menjadi kebijaksanaan (wisdom), "The Cognitive Hierarchy". Beliau telah mengatakan bahawa proses pembelajaran itu bermula dengan data, iaitu kumpulan butiran maklumat yang berkembang menjadi maklumat. Maklumat itu kemudian diolah menjadi pengetahuan ataupun ilmu. Kemudian ilmu itu berkembang menjadi kefahaman yang boleh dipraktikkan dan diamalkan oleh seseorang. Mengikut pandangan Islam, ketika ini, ilmu yang dipelajari dan diamalkan menjadi ilmu yang bermakna kepada seseorang. Apabila seseorang itu benar-benar memahami apa yang telah dipelajari dan dipraktikkan, maka ilmu dan kefahaman itu menjadi suatu yang amat bernilai iaitu menjadi kebijaksanaan dimana seseorang mampu berfikir dengan lebih jauh dan mengikut pertimbangan akal yang sihat dan rasional. Ini yang dikemukakan oleh ahli akademik barat tentang teori tingkatan kognitif di mana sama dengan perkembangan ilmu menurut perspektif Islam.
Mengapa saya mengemukakan teori dari Russell Ackoff? Ini kerana secara umumnya, dalam pelaksanaan PPSMI, perkembangan kognitif pelajar menurut teori tingkatan kognitif cuma berada di tahap "information" ataupun maklumat dan tidak berkembang menjadi ilmu. Ini menyebabkan ramai pelajar yang tidak memahami apa yang diajar. Apa yang mereka fahami hanyalah istilah yang harus digunakan dalam mata pelajaran Sains dan Matematik dan mereka hanya memahami konsep yang digunakan untuk sesuatu subjek tetapi mereka tidak mampu untuk menghuraikan konsep itu dengan lebih terperinci dan cuba mengaitkan konsep tersebut dalam kehidupan seharian mereka. Maka oleh yang demikian, saya berpandangan bahawa pelaksanaan PPSMI haruslah dimansuhkan dengan kadar yang segera agar pelajar dapat memahami apa yang hendak dipelajari dalam bahasa ibunda. Ini kerana bahasa Ibunda banyak memberikan makna dalam semua bidang ilmu serta memberikan ilmu dan kekuatan asas untuk dikembangkan oleh pelajar-pelajar. Apabila ilmu asas ini telah dikuasai, maka pelajar boleh mengembangkan ilmu tersebut dengan menggunakan Bahasa Inggeris ketika berada di Universiti untuk tahap pengukuhan dan penambahbaikan. Cadangan saya kepada pihak berwajib untuk pengukuhan Bahasa Inggeris di sekolah adalah dengan melaksanakan satu subjek iaitu "Communication In English" di mana saya meihat subjek ini ada kepentingan untuk memberikan kemahiran kepada pelajar cara-cara berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris yang menjadi kelemahan pelajar khususnya diperingkat Universiti. Mata pelajaran Sains dan Matematik haruslah ditukar semula ke Bahasa Melayu untuk meningkatkan lagi tahap kefahaman pelajar dalam Sains dan Matematik.
Mahukah kita melihat anak bangsa kita cuma memahami maklumat tetapi tidak memahami isi kandungan ilmu tersebut? Anda fikir dan nilai sendiri. Saya cuma memberi pandangan dan idea melalui teori tingkatan kognitif yang berkaitan tentang perkembangan ilmu dan kefahaman manusia. Apa yang penting sekarang bukan saja isu bahasa, tetapi juga kadar kefahaman anak-anak bangsa kita tentang apa yang mereka fahami. Bukan semua orang bijak dan pandai menggunakan Bahasa Inggeris. Kita harus mempertimbangkan dan mengambil kira semua faktor dan maklumat sebelum membuat sesuatu dasar untuk kepentingan bersama dan bukan untuk kepentingan diri sendiri. Fikir-fikirkanlah.
Mengapa saya mengemukakan teori dari Russell Ackoff? Ini kerana secara umumnya, dalam pelaksanaan PPSMI, perkembangan kognitif pelajar menurut teori tingkatan kognitif cuma berada di tahap "information" ataupun maklumat dan tidak berkembang menjadi ilmu. Ini menyebabkan ramai pelajar yang tidak memahami apa yang diajar. Apa yang mereka fahami hanyalah istilah yang harus digunakan dalam mata pelajaran Sains dan Matematik dan mereka hanya memahami konsep yang digunakan untuk sesuatu subjek tetapi mereka tidak mampu untuk menghuraikan konsep itu dengan lebih terperinci dan cuba mengaitkan konsep tersebut dalam kehidupan seharian mereka. Maka oleh yang demikian, saya berpandangan bahawa pelaksanaan PPSMI haruslah dimansuhkan dengan kadar yang segera agar pelajar dapat memahami apa yang hendak dipelajari dalam bahasa ibunda. Ini kerana bahasa Ibunda banyak memberikan makna dalam semua bidang ilmu serta memberikan ilmu dan kekuatan asas untuk dikembangkan oleh pelajar-pelajar. Apabila ilmu asas ini telah dikuasai, maka pelajar boleh mengembangkan ilmu tersebut dengan menggunakan Bahasa Inggeris ketika berada di Universiti untuk tahap pengukuhan dan penambahbaikan. Cadangan saya kepada pihak berwajib untuk pengukuhan Bahasa Inggeris di sekolah adalah dengan melaksanakan satu subjek iaitu "Communication In English" di mana saya meihat subjek ini ada kepentingan untuk memberikan kemahiran kepada pelajar cara-cara berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris yang menjadi kelemahan pelajar khususnya diperingkat Universiti. Mata pelajaran Sains dan Matematik haruslah ditukar semula ke Bahasa Melayu untuk meningkatkan lagi tahap kefahaman pelajar dalam Sains dan Matematik.
Mahukah kita melihat anak bangsa kita cuma memahami maklumat tetapi tidak memahami isi kandungan ilmu tersebut? Anda fikir dan nilai sendiri. Saya cuma memberi pandangan dan idea melalui teori tingkatan kognitif yang berkaitan tentang perkembangan ilmu dan kefahaman manusia. Apa yang penting sekarang bukan saja isu bahasa, tetapi juga kadar kefahaman anak-anak bangsa kita tentang apa yang mereka fahami. Bukan semua orang bijak dan pandai menggunakan Bahasa Inggeris. Kita harus mempertimbangkan dan mengambil kira semua faktor dan maklumat sebelum membuat sesuatu dasar untuk kepentingan bersama dan bukan untuk kepentingan diri sendiri. Fikir-fikirkanlah.
